AQL- BARMOQ UCHLARIDA

Benaliyeva Aziza Ilmdarovna

Authors

Benaliyeva Aziza Ilmdarovna Samarqand davlat pedagogika instituti

Keywords:

Neyroplastiklik, mayda motorika, kognitiv rivojlanish, texnologiya ta’limi, neyropedagogika, sensor integratsiya, ijro etuvchi funksiyalar.

Abstract

Ushbu maqolada umumta’lim maktablaridagi texnologiya darslarining o‘quvchilar intellektual salohiyatini oshirishdagi neyropedagogik o‘rni tahlil qilinadi. Muallif mayda motorika, fazoviy tasavvur va ijodiy konstruksiyalash jarayonlarining miya yarim sharlari o‘rtasidagi neyron aloqalarini mustahkamlashga ta’sirini ilmiy dalillar asosida yoritib beradi. Maqolada texnologiya ta’limining shunchaki amaliy ko‘nikma emas, balki kognitiv moslashuvchanlik, mantiqiy tafakkur va stressga chidamlilikni shakllantiruvchi strategik vosita ekanligi isbotlanadi. Shuningdek, fanlararo integratsiya (STEAM) orqali o‘quvchilarning akademik o‘zlashtirish samaradorligini oshirish bo‘yicha metodik tavsiyalar keltirilgan.

References

Gardner, H. (2006). Multiple Intelligences: New Horizons. (Ko‘p qirrali intellekt: Yangi ufqlar). Basic Books. 2.Medina, J. (2014). Brain Rules. (Miya qoidalari). Seattle: Pear Press.

3.Reshetnikov, P. E. (2018). Neyro-didaktika: O‘qitishning yangi texnologiyalari. Ilmiy maqolalar to‘plami. 4.Sizov, S. V. (2020). Neyropedagogika asoslari. Toshkent: O‘qituvchi.

5.Sousa, D. A. (2011). How the Brain Learns. (Miya qanday o‘rganadi). Corwin Press. 6.Suhomlinskiy, V. A. (1970). Bolaga yuragimni fido qilaman. Toshkent: Ma’rifat.

7.Tokar, A. B. (2015). . (O'smirlarda mayda motorikani rivojlantirish). Moskva: Psihologiya. 8.Vygotskiy, L. S. (1934). Fikrlash va nutq. (Psixologik tadqiqotlar to‘plami).

9.Yakubova, M. S. (2021). Texnologiya ta’limi metodikasi. O‘quv qo‘llanma. Toshkent:

10. Chiksentmixayi, M. (2010). Flow: The Psychology of Optimal Experience. (Oqim: Optimal tajriba psixologiyasi). New York: Harper Perennial.